Ta strona używa plików cookie w celu usprawnienia i ułatwienia dostępu do serwisu oraz prowadzenia danych statystycznych. Dalsze korzystanie z tej witryny oznacza akceptację tego stanu rzeczy.    ZGODA

Angielski dla dzieci

Tworzymy inną edukację bo
inność jest darem

Jesteśmy dla Was już 11 lat

Razem z Wami tworzymy ponad 70 grup

Jesteśmy dla Was
w 9 lokalizacjach

Odbywamy około 200 godzin szkoleń rocznie

Opinie o Home of Teddy

Nasze Energie

   Teaching in Empathy   

Czym jest empatia? Empatia jest zdolnością do współodczuwania, umiejętnością popatrzenia na sytuację z perspektywy drugiej osoby, mając na uwadze czynniki istotne dla tej osoby, to co ona wie, jakie ma zasoby, w jakiej jest energii, jakie dane są jej dostępne. Empatia to nie współczucie, czy żałowanie - te wręcz zamykają drogę do relacji, na której chcemy budować całą edukację. Dowiedz się więcej...

   Golden Division   

ENERGIA Złotego Podziału jest używana na zajęciach z dziećmi i młodzieżą od klasy 3 szkoły podstawowej. Jest to sposób przedstawiania zawiłości czasów gramatycznych języka angielskiego zgodnie ze słowami Marshalla Rosenberga - SIMPLE, BUT NOT EASY. Dowiedz się więcej...

   Dynamic English   

Jest to ENERGIA, którą używamy na każdych zajęciach. Programujemy aktywności, które realizują dzieci i młodzież, tak aby odpowiadały one ich wielorakim potrzebom. Jakim? Potrzebie ruchu, zabawy, komfortu, różnorodności, wpływu, uwagi. Czym zatem jest Dynamic English? Dowiedz się więcej...

   Social Technology   

Jest to ENERGIA polegająca na takim programowaniu zajęć aby rozwijały one kompetencje społeczne jednostek ją tworzących. Jest to bazowanie na relacji, komunikowanie się językiem potrzeb, identyfikacja strategii, otwieranie przestrzeni na rozwiązania, wspieranie, akceptacja i bezpieczeństwo. Na zajęciach z dziećmi i młodzieżą pokazujemy jaka siła drzemie w grupie, co można osiągnąć będą razem, patrząc na siebie jak na elementy tej samej układanki, które są równorzędne - i niosą taką samą wartość, objawiającą się w różnorodności i unikatowości. Dowiedz się więcej...

O nas

Jesteśmy dla Was już od 2009 roku. Idea, która przyświecała nam od początku działaności edukacyjnej jest niezmienna - chcemy innej edukacji, chcemy zmiany - i sukcesyjnie ją wprowadzamy.

Nasze fundamenty to:

1. Porozumienie bez przemocy
- otwiera zupełnie nowe i nieograniczone przestrzenie do szukania relacji i budowania jej w oparciu o otwartość na drugiego człowieka. Porozumienie jest jak zakładanie okularów, które umożliwiają dostrzeżenie człowieka z uniwersalnymi potrzebami, które stara się zaspokoić, poprzez to co robi i to czego wybiera nie robić. Okulary te pozwalają popatrzeć na dzieci i młodzież z perspektywy tego co łączy wszystkich ludzi - czyli potrzeb. Dzięki takiemu spojrzeniu i narzędziom wypracowanym przez Porozumienie, możemy szukać razem z dziećmi i młodzieżą tego co ukryte pod zachowaniami, możemy razem rozpracowywać emocje i ich umiejscowienie w ciele, razem skupiać się na sygnałach wysyłanych przez nasze ciała i wybierać - czy chcę osiągnąć coś w ten, czy w ten sposób. Porozumienie daje możliwość na przyjrzenie się sobie, temu co jest dla mnie ważne i dlaczego. Wybierając język żyrafy - chcemy zmienić perspektywę, chcemy podgłośnić słuchanie, chcemy użyć okularów do dostrzegania potrzeb, nie chcemy oceniać, porównywać, etykietować, wybieramy docenienie, akceptację, zaufanie, dawanie przestrzeni.
2. Minimediacje metodą SNO
- są próbą bycia częścią rozwiązania, a nie konfliktu, sposobem na szukanie rozwiązań, które uwzględnią każdą ze stron i nie będą kompromisem, lecz sytuacją typu: win-win. W mini mediacjach chodzi o przyjrzenie się strategiom i potrzebom, opierają się one na odzwierciedleniu i parafrazowaniu usłyszanych zdań - tak aby wyciągnąć z nich informację dzięki której będziemy w stanie dotrzeć do potrzeb. Minimediacje dają niesamowite możliwości w edukacji, otwierają drogę do budowania relacji opartej na autentyczności, zaufaniu i zaangażowaniu, powodują iż wszystkie osoby biorące udział w konflikcie są bezpieczne, usłyszane i wzięte pod uwagę. W edukacji pojawiają się konflikty - jak wszędzie gdzie spotykają się ze sobą ludzie, wyposażenie mentora w narzędzie jakim jest SNO jest niezbędne, aby podążać z dziećmi i młodzieżą w świat języka angielskiego.
3. Uważność
- jest to skupianie się na chwili, która trwa, jest to bycie tu i teraz, jest to umiejętność wsłuchiwania się w sygnały płynące z naszego ciała, które pozwalają przyjrzeć się temu co jest moją myślą, a co jest moją potrzebą. Tajną mocą uważności jest oddech. Oddychanie stanowi podstawowy element skupienia uwagi. Posiadając tę wiedzę, nasi mentorzy wykorzystują techniki oddechowe podczas zajęć, a co za tym idzie pomagają dzieciom i młodzieży wrócić “do siebie” i być prawdziwie obecnym na zajęciach.
4. Akceptacja
- chcemy aby dzieci i młodzież uczęszczający na nasze kursy wiedzieli, iż akceptujemy ich takimi jakimi są. Nie ma ideału, nikt nie jest porównywany, czy oceniany. Wszyscy osiągają swoje cele we własnym tempie. To co chcemy dać naszym dzieciom i młodzieży to czas i umiejętność popatrzenia na siebie z łagodnością i życzliwością.
5. Dawanie przestrzeni
- w Home of Teddy, nie chcemy kształtować dziecka według wzoru, kaliki czy formy. Chcemy pomóc dziecku stać się tym kim ono chce, poprzzez dotarcie do potrrzeb. Czego ja chcę? Jak mogę to osiągnąć? Jakimi możliwościami dysponuję? Mentorzy w Home of Teddy dają przestrzeń i są blisko - gdyby dziecko potrzebowało pomocy. U nas dzieci i młodzież są obdarzani uwagą i ich pomysły są brane pod uwagę, tak aby każdy kto wchodzi w relację wiedział, że jest ważny.
6. Dbanie o różnorodność
- różnorodność jest siłą napędową ludzkości. Inne spojrzenie, inna perspektywa, inne podejście do tych samych tematów, tych samych spraw daje ogromne możliwości dla rozwoju. Różnorodność pozwala poznać akceptację - i faktycznie jej doświadczyć. Każdy z nas jest inny, unikatowy, jedyny w swoim rodzaju - dlatego zamiast się wpasowywać, chcemy aby w inności dzieci i młodzieeż dostrzegli dar - możliwość.
7. Neuroplastyczność
- jest to jedna z cech mózgu ludzkiego, która pozwala na wprowadzanie zmiany, tak aby cały system był bezpieczny. Co to oznacza w praktyce? Pomiędzy komórkami mózgowymi - czyli neuronami - powstają połączenia, które umożliwiają szybkie przeskakiwanie impulsu noszącego informację. Jeżeli dane połączenie jest często wykorzystywane - wówczas pokrywa się ono mielinizacją - co powoduje jeszcze większe przyspieszenie. Jeżeli chcemy wytworzyć nowe połączenie nauronalne potrzebujemy czasu i powtórzeń określonych zachowańc czy czynności. Neuroplastyczność jest wykorzystywana na zajęciach w Home of Teddy aby wprowadzać innowacje edukacyjne.
8. Relacja
- stanowi w Home of Teddy podstawę, chcemy aby dzieci i mentorzy obdarzali się zaufaniem, aby chcieli widzieć potrzeby za strategiami, aby otwierali się na szukanie rozwiązań, uwzględniających wszyskich. Chcemy aby dzieci i młodzież czuli bezpieczeństwo i komfort na zajęciach językowych, aby wiedzieli, iż błąd jest przyjacielem, idącym krok w krok z rozwojem kompetencji językowych (i wszystkich innych). Dzięki temu, że się mylimy, wiemy co możemy jeszcze dopracować, co możemy skompensować - i wiedza ta pozwala osiągnąć spokój, zamiast paniki.
9. Zaprzyjaźnianie się z błędem
- chcemy aby dzieci i młodzież korzystająca z zajęć w Home of Teddy wiedzieli, iż błąd jest przyjacielem w procesie uczenia się. Błąd pokazuje kierunki rozwoju kompetencji językowych, daje znać o tym co jeszcze jest do nadrobienia, czy wyćwiczenia, w czym jeszcze nie mamy automatyzacji - czyli pewności działania. Błąd jest u nas doceniany i zaopiekowany - każdy człowiek jest unikatem, będzie więc w swoim tempie i czasie zdobywał kolejne umiejętności, a błąd będzie drogowskazem i pomocnikiem.
10. Samoregulacja
- na zajęciach z dziećmi i młodzieżą pojawiają się emocje - zarówno te związane z zaspokojonymi potrzebami, jak i te pokazujące, iż jakaś potrzeba nie została zaspokojona. W każdej, z wyżej wymionach sytuacji chcemy, aby nasze dzieci i młodzież, potrafili przyjrzeć się swoim emocjom, nazwać je i zobaczyć czy taka strategia ich realizacji przyniesie efekt - i jaki on będzie. Aby mieć kompetencje w dostrzeganiu własnych stanów emocjonalnych, konieczne jest ćwiczenie samoregulacji. Na zajęciach, podczas których dzieci i młodzież mierzą się z własnymi możliwościami, zdobywają nowe umiejętności i kompetencje, o wybuchy emocji nietrudno - dlatego tak ważne jest, aby dawać dzieciom komfort i zaopiekowywać się tym co w nich aktualnie żywe.
11. Mózg na tak
- jest to postawa, którą chcemy wypracowywać razem dziećmi i młodzieżą podczas kursów w Home of Teddy. Polega ona na stworzeniu w sobie przestrzeni do szukania rozwiązań i patrzeniu na to co nas spotyka z perspektywy szansy. W Home of Teddy postawa taka ma szerokie zastosowanie - szczególnie gdy pojawiają się niepowodzenia i coś nie składa się tak jak dzieci i młodzież sobie to zaprojektowały. Postawa mózgu na tak daje możliwość złapania dystansu, przyjrzenia się sytuacji z szerszej perspektywy, dostrzeżenie w tym co się wydarzyło możliwości - mimo, iż teraz odczuwamy dyskomfort, czy niezadowolenie - jak możemy to wykorzystać dla spełnienia naszych celów.
12. Entuzjazm
- jest elementem naturalnym, który posiada każdy człowiek na ziemi - bez względu na wiek. Jest on katalizatorem przyswajania wiedzy i umiejętności, a co za tym idzie przyczynia się w ogromnej mierze do wzrostów kompetencji w danej dziedzinie. Może być porównany do prędkości nadświetlnej. Oznacza to, iż jeżeli się pojawi i będzie skorelowany z daną dziedziną (w naszym przypadku językiem angielskim) przyniesie sukces i osiągnięcia. Entuzjazm można szybko zauważyć u dzieci w wieku przedszkolnym, które wręcz są wulkanami emocji - gdy czują radość i euforię - to czują je całym ciałem. W kolejnych latach, czasami entuzjazm odkrywamy razem z naszymi dziećmi i młodzieżą. Czasami jedna aktywność, czy poruszony temat aktywuje jego pokłady. My, mentorzy w Home of Teddy chcemy szukać entuzjazdazmu, chcemy o niego dbać i go pielęgnować aby działał i pomagał w rozwoju kompetencji językowych, emocjonalnych i społecznych.
13. Wdzięczność
- jest siłą, która otwiera nowe przestrzenie w rozwoju. W Home of Teddy widzimy i doceniamy jej wielką siłę, dlatego używamy jej podczas zajęć na kursach językowych. Dziękowanie dzieciom i młodzieży za wykonanie danego zadania, czy danej aktywności, odpowiedź na pytanie, czy zadanie pytania - gdy czegoś nie jesteśmy pewni - stanowią powód do bycia wdzięcznym i przekazania energii wdzięczności grupie. Każdy z nas chce być doceniony - docenienie stanowi jedną z uniwersalnych potrzeb ludzkich - dlatego właśnie siła jaką niesie za sobą wdzięczność jest tak ogromna, bo pociąga całe grupy do pracy - nie dla nagrody, lecz dla bycia dobrym dla siebie i innych.
14. Życzliwość
- jest to postawa życiowa połączona z przychylnością i widzeniem człowieka za strategiami, których używa aby zaspokoić swoje potrzeby. Dodatkowo życzliwość może zmienić świat - o ile będzie używana także w stosunku do siebie. Mówiąc naszym dzieciom i naszej młodzieży czym jest życzliwość zawsze zadajemy im pytanie - a czym jest dla Ciebie łagodność dla siebie? Odpowiedzi są różne i cieszymy się, że tak jest - bo różnorodność to następny element kluczowy w drodze do zdobywania kolejnych celów i osiągnięć. Życzliwość pozwala spojrzeć na drugiego człowieka z otwartością i ciekawością, daje przestrzeń do zobaczenia i odzwierciedlenia tego co słyszymy, czy widzimy.
15. Ruch
- w Home of Teddy chcemy aby zajęcia wypełnione były różnymi aktywnościami i czynnościami. Ruch jest więc obecny w momencie zmieniających się elementów lekcji, dodatkowo jest obecny w swojej podstawowej formie - taniec, podskoki, poruszanie rękami, nogami, oddech, świadomość ciała. Są to elementy niezbędne do aktywizowania kolejnych części mózgu, tworzenia nowych połączeń neuronalnych - warunkujących rozwój w danej dziedzinie.

Elementy te stanowią podstawę pracy na naszych kursach językowych. Dzieci pracują razem z mentorami, którzy pokazują im drogę, będąc w gotowości aby pomóc, bez narzucania swojego zdania, opinii czy racjonalizacji. Dzieci i młodzież uczęszczające na nasze zajęcia zwiększają własne kompetencje językowe, a także społeczne i emocjonalne. Chcemy pomagać dzieciom w szukaniu sensu i odnajdywaniu ładu, dając im autentyzm i będąc blisko.

Więcej o nas

Nasze Kursy

Kursy Pandas

Dzieci w wieku przedszkolnym chcą nowych doświadczeń, przygód, ich entuzjazm jest kluczem do tworzenia wspomnień, czyli zapamiętywania nowych informacji. W Home of Teddy dbamy o dziecięcy entuzjazm i wykorzystujemy go na zajęciach programując je tak, aby zaskakiwać, aby tworzyć wspomnienia wykorzystując ich markery - czyli emocje.

Więcej o kursie Pandas
przedszkolaki

Kursy Grizzlies

Drugi etap edukacyjny to wielka zmiana dla małego człowieka, zmienia się nie tylko przestrzeń. Zmieniają się wymogi, charakter pracy, w Home of Teddy chcemy facylitować dzieciom to co jest dla nich nowe, nieznane, w stosunku do czego może powstać opór, wynikający ze strachu przed nieznanym. Chcemy pokazywać im, że inność jest szansą i możliwością.

Więcej o kursie Grizzly Cubs
klasa 1 - 3

Młodsza młodzież, bo tak nazywamy nasze dzieci na kursach Grizzly Youngsters jest pod wpływem ogromnej przebudowy mózgu. Przycinanie połączeń neuronalnych i tworzenie się nowych to procesy dziejące się każdego dnia, w milionowych liczbach. Uczennice i uczniowie w tym wieku potrzebują sensu, ładu, bezpieczeństwa - na kursach w Home of Teddy dbamy o te potrzeby, jednocześnie dając akceptację i czas.

Więcej o kursie Grizzly Youngsters
klasa 4 - 8

Kursy Polars

Nasze nastolatki to osoby stojące u progu dorosłości, świadome pod kątem własnych emocji, potrzeb, strategii. Potrafiące mówić czego potrzebują i jak chcą to osiągnąć, rozróżniające strategie od potrzeb. To młodzież odznaczająca się poziomem językowym pozwalającym na swobodne konwersacje na każdy temat. Kursy Polars to rozwój na każdej płaszczyźnie.

Więcej o kursie Polars
młodzież

Zdjęcia z zajęć


Najnowsze wpisy na blogu

Od dzisiaj Home Of Teddy

Szkoła językowa Teddy School istnieje na rynku od 2009 roku. Przez 11 lat naszym głównym celem była (i jest nadal) zmiana edukacyjna. Zmiana, która zakłada zupełnie inne wartości leżące u podstaw, zmiana pociągająca za sobą kolejne innowacje (nie nowinki), zmiana dzięki, której dzieci i młodzież, a także rodzice i mentorzy będą szczęśliwi i będą chcieli zdobywać nowe kompetencje. 

Przez tę pierwsza dekadę widzieliśmy jak proces - w którym nieustannie jesteśmy - nabiera rozpędu, widzimy w jakim momencie jesteśmy, widzimy gdzie zmierzamy i czego chcemy, dlatego dziś zmieniamy nazwę na HOME OF TEDDY. Nie jesteśmy już “szkołą” w rozumieniu tego słowa - nie mamy kar, nagród, metod zewnętrznego sterowania, ocen, etykiet, zadań domowych, testów, kartkówek…itp. 

A co mamy? 

Mamy dbanie o kompetencje społeczne i emocjonalne, facylitację błędu, szukanie rozwiązań i ustawianie mózgu w pozycji na “tak”, nazywanie potrzeb i określanie strategii, nazywanie własnych granic i mówienie o nich, komunikację żyw (...) czytaj więcej

Adaptacja 3-latków na zajęciach językowych
  • Moje dziecko nie chce wejść do sali.
  • Moje dziecko siedzi tyłem do nauczyciela.
  • Moje dziecko nie powtarza, tylko patrzy na wszytko w sali.
  • Moje dziecko nie śpiewa.
  • Moje dziecko ….

Czy takie zdania, drogi rodzicu, pojawiają się czasem w Twojej głowie? Czy takie zdania podsuwa Ci twoja świadomość? Gdy kolejny raz po zajęciach Twoje dziecko nie śpiewało, nie chciało wejść do sali, nie odpowiedziało na pytania?

Chcę abyś wiedział, Rodzicu 3latka, że to jest OK. 

  1. To, że dziecko nie chce wejść do sali - to jest ok. Jeżeli dziecko nie chce wejść do sali, to ja widzę młodego człowieka, który boi się nowej sytuacji, czuje niepewność, być może lęk - jest nowa sala, nowa pani, nowe dzieci - wszystko to powoduje, iż dziecko jest poza swoją strefą komfortu. Potrzebuje poczuć się bezpiecznie - dlatego wybiera strategię - nie wchodzę do sali. Jednym z rozwiązań jest danie mu przestrzeni i bycie blisko. Czyli zrobienie czego? Zwrócenie się bezpośrednio do dzie (...) czytaj więcej
Nasze zajęcia - inne niż wszystko co znasz

Zajęcia dla dzieci w wieku przedszkolnym 

Dzieci zaczynają z nami przygodę już w wieku 3 lat (czasami zdarza się, że z tą grupą wiekową, chodzą również 2,5- latki). Przedział wiekowy otacza cały pierwszy etap edukacyjny - czyli wiek przedszkolny. Dzieci od 3 do 6 lat uczęszczają na zajęcia dwa razy w tygodniu, w wymiarze 30 minut. W pierwszym roku nauki organizujemy 62 spotkania po 30 minut każde, w kolejnych latach nauki słuchacze otrzymują 6 lekcji gratis, mając ich wówczas 68. 

Zajęcia są w 100 % dywanowe, co oznacza iż dzieci wraz z lektorem pracują w kole przez cały czas ich trwania. Ze względu na sinusoidalność uwagi dzieci (co oznacza, iż dzieci dekoncentrują się po kilku minutach określonej aktywności) wprowadzane są przerwy śródlekcyjne, mające na celu stworzenie przestrzeni na odpoczynek, a jednocześnie przekierowanie uwagi na inną aktywność. Dzięki temu zajęcia nabierają dynamiki (nasza metoda - Dynamic English - Dynamiczny Angielski) dzieci są zaangażowane i z entuzjazmem podchodzą do kolejnych etapów zajęć. Jeżeli natomiast dzieje się na zajęciach coś co zakłóca ich przebieg, lektorzy podejmują dialog z dziećmi stosując Minimediację metodą SNO i dzięki temu potrafią doszukać się potrzeb i razem z dziećmi poszukać rozwiązania. Podczas zajęć dzieci są otoczone bezpieczną i empatyczną kopuł (...) czytaj więcej

Zapraszamy do kontaktu

W razie pytań zachęcamy do skontaktowania się z nami telefonicznie lub malowo.

792 475 152 biuro@homeofteddy.pl